我国幼儿体育发展现状分析
一、发展现状
1、幼儿体育潜在人口规模1.3亿，未来保持平稳增长
我国幼儿体育发展的人口基础庞大，截至2018年底，我国大陆0-7岁儿童大约有1.3亿人，其中幼儿园在园幼儿人数为4656.4万人。从目前我国人口增长趋势来看，2018年人口有明显下滑趋势，但未来10年，我国幼儿人口仍将保持平稳增长。
一是我国人口基数大，即使人口下滑，政策干预不明显，到2030年我国新增人口数仍然可达到1100万。（俄罗斯2017年新出生人口169万，日本2018年新出生人口92万，德国2016年新出生人口79万，意大利2017新生人口不足50万。）
二是国家政策推动，鼓励生育与高品质人口战略，将使更多的社会资源向幼儿倾斜，幼儿体育将迎来更大发展机遇。根据《国家人口发展战略研究报告》，我国新时期人口发展战略，全国总和生育率应保持在1.8左右，过高或过低都不利于人口与经济社会的协调发展。但是目前我国人口生育率仅为1.46，而欧洲的平均生育率是1.6，美国的生育率是1.88左右，相比之下，我国的生育率与预期相差甚远。2016年二胎全面开放以来，二孩比重由“十二五”时期的40%增加到50%以上，显示生育政策的调整取得了明显成效。因此，未来我国在在优化人口结构方面必然会加大力度，幼儿体育发展的空间不言而喻。
2、发展不平衡，地区差异大，一线城市和江浙地区领跑前线
幼儿体育发展受到各地经济条件、社会环境等多重因素影响，目前在我国呈现出分布广泛，但地区差异大的特征。
作为幼儿体育的重要承载体，幼儿园的数量和质量成为我国幼儿体育发展的重要影响因素。2018年，全国共有幼儿园26.67万所，其中，普惠性幼儿园18.29万所，比上年增长11.14%，普惠性幼儿园占全国幼儿园的比重为68.57%，普惠性幼儿园在园幼儿3402.23万人，占全国在园幼儿的比重为73.07%。由于我国幼儿园属于非义务教育，幼儿园分为机关单位办、事业单位办、集体办、民办、企业办等多样化的形式，幼儿园教育水平差异较大，因而各地区、各学校的幼儿体育差异也很大。
一二线城市、浙江等地区幼儿体育发展较为成熟，这些地区的幼儿体育发展得益于较好的经济能力、成熟的体育环境、较好的育儿观念等影响因素。目前这些地区除了各类体育特色幼儿园之外，还涌现出小小运动馆、格易美儿童运动俱乐部、卓跃儿童运动馆等一批专注幼儿体育的精品IP，以及北京好乐体教育、华蒙星体育等一批拥有早教业务的体育机构。作为我国幼儿体育发展的区域典范，浙江省幼儿体育覆盖面广，参与度高，影响力大，赛事尤为突出。1992年浙江省开始举办幼儿基本体操表演大赛，自2008年后每年举办一届幼儿体育大会，2019年浙江省第十二届幼儿体育大会模型表演大赛吸引了各地1200余名幼儿园小朋参赛，创历年人数新高。浙江省每年有二十余项赛事活动，至今已有两千多所幼儿园，十万多名幼儿参加过浙江省幼儿体育大会。
浙江省在幼儿体育发展上已经迈出了成功的步伐，形成了较好的市场影响力。伴随着各地消费升级，家长教育理念的转变、体育环境的改善，幼儿体育教育的C端需求将大量释放，各地幼儿体育将会呈现百花齐放的姿态。
3、幼儿体育占据幼儿消费市场的半壁江山，家长消费意愿强烈
根据睿艺发布的《2017中国家庭素质教育消费报告》显示，89.34%的受访家长有为孩子选报体育培训项目的意愿，超过84.4%的家长选择在0-7岁给孩子报体育课程。首都体育学院教授郝晓岑的研究成果显示，在幼儿期，家长为幼儿选择的社会培训课程中50%是体育活动类课程。其中10类项目最受欢迎，分别是：攀爬、跳跃、游泳、冰球、滑板车、跑步、篮球、排球、爬山、投掷等。
4、家庭年均幼儿体育消费2400元，幼儿体育潜市场规模为2340亿元
目前幼儿园体育教育和幼儿体育培训是消费比较集中的板块。根据新浪教育《2017中国家庭教育消费白皮书》抽样统计，学前教育阶段教育支出占家庭年收入的26%，仅次于大学教育（29%）的支出。幼儿园花费0到5000元的家长占比超过60%，早教费用基本和学费持平，56%家长在早教费用花费也是占5000元左右。据中国儿童产业研究中心调查，80%的家庭儿童支出占家庭支出的30%—50%。另外，跟据澳睿跑对0~3岁的早教市场的判断，平均早教消费支出约10000元/年，适龄儿童参课比率约20%（北上广深70%，二三线城市30%，四五六线城市10%，平均20%），每个幼儿每年3000元的年均体能消费支出，则整个幼儿体能培训市场规模约为1380亿元。
按照收入占比来看，2018年，全国居民人均可支配收入28228元，全年全国居民人均可支配收入中位数24336元（国家统计局发布的《2018年居民收入和消费支出情况》）。如果以中位数算，每个家庭每年可支配收入为夫妻2人总和，则每年幼儿消费支出为：24336元*2（夫妻2人）*26%（幼儿支出占比）=12655元。按照消费占比来看，2018年全国居民人均消费支出19853元，家庭支出按照夫妻2人支出总和算，儿童支出占比取30%，则每年幼儿消费支出为：19853元*2（夫妻2人）*30%（幼儿支出占比）=11912元。
综合以上两种算法幼儿消费的家庭支出取值1.2万元；参考《2018年全国居民人均消费支出及构成》的比例情况，考虑到早教之外的其他体育支出情况，以及幼儿体育市场尚未全面被激发的现状，体育消费占幼儿消费的比例取值20%，则家庭年均幼儿潜在消费为1.2万元*20%=2400元。
按照50%的二胎比例，剩下的都按照一胎计算（三胎的比率较小在此不计），那么幼儿家庭数量为：1.3亿(幼儿数量)*50%（二胎比例）/2+1.3亿(幼儿数量)*50%（一胎比例）/2=9750万个，则每年幼儿体育消费的潜在规模为：2400元*9750万=2340亿元。
如果政策到位，市场发育较好，幼儿体育的市场完全可以与整个早教市场相媲美，达到有关专家估测的早教市场3000亿元的规模。
5、成长教育类幼儿体育产品最受欢迎，体育培训与赛事活动热度最高
目前市场上的幼儿体育产品主要由教育成长、体育用品、健康护理三个板块构成。
幼儿成长教育类产品最为丰富，包括体育培训课程、体育赛事活动、运动馆、体验馆、早教馆、亲子营地、幼儿体育游学等类型。综合收益率、参与度、影响力等因素，体育培训、体育赛事活动最为火热，体育培训的直接收益最高，体育赛事活动的带动效应最为明显。据华蒙星体育介绍，通过赛事影响力有效推动了该公司的器材销售，为此，2018年华蒙星体育计划在全国25个省、直辖市，设立120个赛区，将有1500多所幼儿园，40000多名幼儿参与赛事。
在幼儿体育用品的市场方面，玩具、器材器械的搜索热度相对较高，其次是服装、书籍，总体上缺乏有创新性和吸引力的产品，可挖掘的市场空间很大。幼儿健康护理类的产品则处在起步发展阶段，尤其是低领幼儿的产品，与母婴市场交叉混合，尚未受到足够的重视，未来的开发空间很大。
二、“热”点表现
1、社会与市场先热、政策慢热
现在社会各界早已开始关注幼儿体育，如协会、关工委、基金会等。而政策介入的方式，可能是由各省市体育局挂名的方式多一点，但是真正操作的基本上是各个项目协会。所以，政策的“热”比较慢，或者是说，政策的介入相对比较浅。
2、基层热度高，且由下至上热
企业、幼儿园、社会组织是幼儿体育“热”的驱动者，这种底层热潮很早之前就出现了，但是在2017年国家体育总局才第一次提出幼儿体育工程，这说明什么？虽然国家体育总局“热”的比较晚，但是也开始“热”了。
3、外层先热，中间层和核心层未热。
整个幼儿体育文化分成三大层面，有外层也就是物化层，也有中心层、核心层。目前，幼儿体育的“热”主要表现在物化层面，即零售业、制造业。那么，对于我们中间层与核心层——关于幼儿体育的管理制度、幼儿体育的理念、幼儿体育的各种指导思想、目标、原则等，还没有完全热起来。
4、体育部门先热，教育部门还未热
现在体育部门已经关注到了幼儿体育，但教育部门还在“预热”阶段。
三、5大需求
1、急需既懂体育，又懂学前教育的教师。
我国的幼儿体育教师是由幼儿师范院校培养出来的，在幼儿师范培养的课程体系中，体育只作为公共课出现。在对多个学校的培养方案进行分析以后，发现目前幼师培养都比较重视智育和艺术类教育，所以，现在很多老师会教语文，会教艺术，但是不一定会教体育。
目前我国公立幼儿园数量较少（约为幼儿园总量的五分之一），私立幼儿园数量比较多。但无论是公立还是私立，大多数幼儿园都没有能够胜任体育教学的教师。
2、现有幼儿园教师急需体育知识、技能的培训。
调查过程中幼儿园现任教师普遍反映：自己很想承担体育课教学，因为学生很喜欢，但就是不知道该如何上体育课，认为自身缺乏体育知识和技能。
3、体育专业毕业的兼职幼儿体育教师急需学前教育知识培训。
我们走访了很多个学校，发现目前聘任兼职专业体育教师的幼儿园较多，虽然体育专业毕业生懂体育教学，但缺乏学前教育知识，因此他们同样难以胜任幼儿体育教学，急需培训。
4、急需扩大和增加幼儿园、社区的幼儿体育活动空间和器材。
目前，多数幼儿园体育活动空间小，体育器材的数量和种类也少，而且配置不合理。虽然有些幼儿园会根据他们有限的空间来配置器材，但却没有考虑到使用什么器材能够帮助孩子们全面均衡发展的问题。
除了幼儿园以外，我们也调查了社区，在社区里，中老年人的体育场地比比皆是，但却没有专门的幼儿体育场地。
5、急需研究制定幼儿体育特色课程和专项运动技能学习（练习）标准。
目前条件较好的幼儿园都开设了体育特色课程，如：足球、篮球、快乐体操、轮滑等，有的幼儿园还被命名为体育特色幼儿园，那么为什么有这么多幼儿园对开设体育特色课程跃跃欲试？原因有两个：第一，受家长和孩子们的欢迎。第二，为幼儿园自身带来生源，特别是私立幼儿园。
但目前缺乏幼儿专项运动技能学习（练习）标准，其科学性、适宜性难以保证。我听到来自各方专家讨论：孩子们现在踢足球，打篮球，玩体操，会不会有早期专门化的嫌疑？会不会对孩子们的身体健康产生伤害？在我看来，要想解决这个问题，就必须对幼儿运动技能进行科学化、标准化的指导。
6、急需开展幼儿体育相关制度、标准的研究。
现在虽然多数幼儿园开设有体育特色课程，但是普遍缺乏幼儿园体育场地器材的配置标准、幼儿体育教学标准和教材、幼儿运动项目技能学习标准、幼儿体育教学指导纲要、幼儿体育教学评估标准、幼儿身体活动指南等，因此急需开展这方面的系列研究。
四、
“需”的无奈
1、急需称职的幼儿体育教师，找市场？找社会？找政策？
排在第一位，也是目前幼儿体育最急需的，就是称职的幼儿体育教师。据我们所知，现在的企业和高校在联手培养幼儿体育教师。
2、幼儿体育教材课程参差不齐、器材配套短板明显，找谁？
目前幼儿教育、学前教育还没有纳入义务教育，市场中有五分之四的民办幼儿园，这些幼儿园的教材课程不统一、器材缺乏配套，这个找谁来解决？
3、缺乏幼儿体育相关制度、标准，谁来组织研究？
“热”是表层热，中间层和核心层还没有热，而中间层和核心层的热，不是市场和社会可以解决的，有些必须要由政策部门牵头来解决。
来源：根据体银智库、华蒙星体育、创业家传媒整理
