一年级小朋友如何快速学会拼音拼读?
孩子一年级,拼音拼读绝对是个难点,但孩子学不会拼读原因也是多方面的。要想拼读学得快,要从以下几个方面入手。
一、教读声音、韵母的发音时,要准,掌握发音要领,分清易混声母,韵母的写法和发音。
很多老师在教读声母韵母的发音时就是错的,造成孩子拼读困难,还有一些孩子分不清一些易混淆的声母和韵母,造成拼读错误。
1、声母的发音特点
声母的发音特点和韵母的发音特点是完全不一样的,声母发音以轻、短为特点。如果我们在教孩子读声母时声音又长又响亮,那么在拼读时声母也这样发音的话,就无法自然拼出正确的音节了。
2、韵母的发音特点和声母正好相反,它的发音又长又响亮。
复韵母在发音时,口形由前一个音向下一个音快速度滑动,气流在口腔中或鼻腔中冲出而发出的音。
在拼读音节时,声母发音轻、短,韵母声音响亮,口形从声母向韵母快速滑动,音节的音就会自然拼读出来。
3、易混淆的声母有“b\p\d\q”、“f\t”、“n\m”、“z\zh”、“c\ch”、“s\sh”等,其中对小朋友来说最难分清要属
“b\p\d\q”,在教授时,要找到适合孩子理解的方法来区分,比如可以用拼音歌的方法来记忆区分,“像个6字,b\b\b;像个反6,d\d\d;像个9字,q\q\q;像个反9,p\p\p”。或者用手势做出“b\p\d\q”的样子,如下图,并记住,左手b,反手p;右手d,反手q。
如上图所示,伸出左手掌心向着自己的,大拇指朝上,就是b,然后手形不变,将手反转,变为掌心向外,大拇指向下,就变成p的形状了。相反右手同样的操作就可以比出d的q的形状了,如果孩子不能确定这四个声母就可以让孩子伸出手来比划比划。
4、常易混淆的复韵母有“ei\ie 、ui\iu 、un\vn 、an\ang 、en\eng 、in\ing ”等复韵母,区分这些易混淆的复韵母,要从发音特点和发音部位的不同来区分。比如“ei\ie,ui\iu,un\vn”发音时,口形都是从前一个音向后一个音快速滑动,在区分时可以让孩子放慢速度,比如ei,先嘴巴扁扁发e音,然后牙齿对齐,发尾音i,然后速度放快就会发出ei的音。这样发音结合写法就不会出错。
二、一年级的小朋友已经可以认识很多字,可以试着让孩子给这些字注音,然后再用这些字练习拼读,以会认的字带动拼音拼读,效果也很好。
三、拼读音节时的声调要反复练习,坚持让孩子说普通话,按自己说话时的声音音调准确练习音节的声调,同时把握轻声。
四、注意j\q\x\y和ü\üe\ün组成音节时,ü上两点省略,但发音不变的情况。
另外整体认读音节中由y组成的yi\yu\ye\yue\\yuan\yin\yun\yjng,这些音中y的音都不发,直接发后面韵母的音即可。
总之,一年级小朋友的拼读关键在于发音方法要对,只有发音方法对了,才能正确拼出读音,另外在区分易混淆的声母、韵母,别认错,还可以利用自己会认的字发复给它们注音并拼读出来,这样很快孩子们就可以掌握拼读了。
听了小徐老师的解析,大家快来试试吧。